Последние годы я посвятил преподавательской деятельности. Суть моего наставничества в том, что я провожу встречи-беседы, на которые собираются люди совершенно разных возрастов, начиная от старшеклассников и заканчивая моими ровесниками, а то и теми, кто старше. Темы встреч разные: благо знание, образование да и какой-никакой жизненный опыт позволяют. Внимательность и любовь к своему делу позволили мне научиться различать и выделять из всех присутствующих тех, кто наиболее готов к восприятию материала. Так вот, обычно это — четыре группы.
К первой относятся те, кто готов получать знания, а отличаются они тем, что постоянно задают вопросы. Несмотря на то, что их знания — на весьма высоком уровне, при встрече со мной они предпочитают спрашивать, спрашивать и спрашивать. Собственно, это и есть самые перспективные ученики, находящиеся на этапе активной трансформации своего опыта в интегральный синтез.
Ко второй группе относятся те, кто задает вопросы, но нередко теряет нить рассуждений, уходя в ненужные комментарии. Обычно они торопливы и постоянно перебивают говорящего. Такие, как правило, присутствуют по настроению, а потому чаще всего через пару-тройку встреч они больше не появляются.
К третьей группе относятся те, кто вообще ни о чем не спрашивает, а только слушает. Это не совсем понятная аудитория, раскрывающаяся очень и очень постепенно, а потому на них я особо не ориентируюсь. Поживём, как говорится, и увидим.
И, наконец, четвертая – последняя, объединяющая тех, а их большинство, кто вообще не задает вопросов, а говорит и говорит, причём только о себе или от себя, не вникая в то, насколько его внимательно слушают, да и слушают ли вообще. Эти люди, по моему мнению, пока не готовы ни овладевать знаниями, ни перенимать опыт, они не готовы и к развитию. Это пока еще спящие души.
С юности я и сам прошел все ступени постижения и вынес для себя следующее: когда вы попадаете в поле деятельности любого знающего человека, то старайтесь молчать и слушать, лишь иногда задавая вопросы и желательно по существу, что экономит время обоих. Рассказывать про себя вы, конечно, можете, и мастер, безусловно, вас внимательно выслушает, но помните, что уйдете после встречи вы ни с чем, имейте это в виду. В лес ходят не с грибами, а за грибами.
Терентий Травник. Из книги «Три-Четыре».
К первой относятся те, кто готов получать знания, а отличаются они тем, что постоянно задают вопросы. Несмотря на то, что их знания — на весьма высоком уровне, при встрече со мной они предпочитают спрашивать, спрашивать и спрашивать. Собственно, это и есть самые перспективные ученики, находящиеся на этапе активной трансформации своего опыта в интегральный синтез.
Ко второй группе относятся те, кто задает вопросы, но нередко теряет нить рассуждений, уходя в ненужные комментарии. Обычно они торопливы и постоянно перебивают говорящего. Такие, как правило, присутствуют по настроению, а потому чаще всего через пару-тройку встреч они больше не появляются.
К третьей группе относятся те, кто вообще ни о чем не спрашивает, а только слушает. Это не совсем понятная аудитория, раскрывающаяся очень и очень постепенно, а потому на них я особо не ориентируюсь. Поживём, как говорится, и увидим.
И, наконец, четвертая – последняя, объединяющая тех, а их большинство, кто вообще не задает вопросов, а говорит и говорит, причём только о себе или от себя, не вникая в то, насколько его внимательно слушают, да и слушают ли вообще. Эти люди, по моему мнению, пока не готовы ни овладевать знаниями, ни перенимать опыт, они не готовы и к развитию. Это пока еще спящие души.
С юности я и сам прошел все ступени постижения и вынес для себя следующее: когда вы попадаете в поле деятельности любого знающего человека, то старайтесь молчать и слушать, лишь иногда задавая вопросы и желательно по существу, что экономит время обоих. Рассказывать про себя вы, конечно, можете, и мастер, безусловно, вас внимательно выслушает, но помните, что уйдете после встречи вы ни с чем, имейте это в виду. В лес ходят не с грибами, а за грибами.
Терентий Травник. Из книги «Три-Четыре».